JHZ家庭教育及中小学助学简介
jhz，中国中铁工程师，在职研究生学历，洛阳通慧家庭教育数学/物理教师，洛阳市翻译工作者协会会员，洛阳威信联合会计师事务所顾问，洛阳豫晖财务咨询有限公司顾问，具有多项国家注册师资格；其孩子2005年以优异成绩免试被北京大学录取为本硕博连读学生。
他由青年时期的一个半文盲成长为现在的技术专家、企业中坚。他在家庭教育上思想开放，他的大量教育实践所取得的良好业绩，得到了社会认可。他与孩子们很容易沟通，是孩子王，他能迅速、很准确的发现儿童的长处、优点，激活学生的自主学习能力，使他们迅速地学会自学，孩子们会很快的发现和感觉到他们自己原来有强大的生命力和学习能力，会不由己地爱上他们曾特别讨厌的学习，因为金海忠严格按照自然规律，给他们提供真正意义上的、具体的学习方法的帮助，树立真正意义上的远大理想。所有这些，一般的老师包括很多特级教师是做不到的，这也就是为什么已有很多教师、学校校长向他请教家庭教育“绝招”。他有个愿望，设想有人投资，办一个特别的学校，将占学生总量30％的所谓“差生”（平均成绩60分以下，百分制）进行培养，他呼吁人们要确确实实的看到，“差生”中间大有杰出人才，有很多是高智商的，当家长的做老师的千万不能放弃他们。他接触了大量的这些孩子，他关爱可爱的孩子们，他呼喊着：他们不是我们所想象的差生。他因此发现了教育学“对勾√”现象。
他没有上过大学，现在是大学生、研究生的导师；他没有学过赏识教育，已成功实践赏识教育20年；他没有正式学过外语，却能自如应对老外、指导英语老师教、引导孩子学英语。
他不是教育学家，发现了独生子女特有的教育学对勾现象，已指导众多家长“脱贫致富”、孩子健康成长；他不是科班教师，已有很多科班老师向其学习教学法。
jhz培养学生的主要目标不是让学生能考个好大学，他培养学生的目标是：学生参加工作时不用努力找工作，而是工作主动找他的学生；他注重培养学生的领导能力和创新能力，孝敬父母，奉献社会。他就是在这样的心态下，充分发挥出孩子们的个性和巨大潜能，已把自己的孩子和其他孩子陆续送进大学。
在单位，与他共过事的徒弟陆续走上领导岗位，他带过的学生陆续成为各行各业的中坚。
中小学数学自学辅导专题讲座
数学俱乐部
大型家庭教育经验报告会
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