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一.什么是学习能力

   根据中国教育家协会、中华教育研究交流中心新研究结果表明，学习能力的十二种“核心能力”：注意力、观察力、记忆力、思考力、想象力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算能力、听/视知觉能力。简而言之，学习能力指学生在获取知识（听课和自学）、掌握知识（作业和巩固练习）、运用知识（考试和解决实际问题）过程中，起码应该具备的能力。

二.学习能力欠缺的一般表现

上课走神、说话、做小动作，一有动静就分神；不能紧跟老师的思路，会因某个问题或话题而产生思维漂移；容易将题目的数字和符号抄错、漏抄；写作业经常借口喝水、上厕所或被无关事情打扰而中断；写作业拖沓，边写边玩或借思考为名而走神；审题时会漏看一些字，甚至会漏掉整道试题；字迹潦草，会看错自己写的数字；观察力差，写作文缺乏想象力、没词或没有逻辑性；提笔忘字、单词拼错或遗忘数学公式；思考、分析问题抓不住重点；计算中，进位、退位、错位、试商、经常出错；回答或阐述问题，讲话比较啰唆，没有条理性......

三.学习能力欠缺的危害

影响听课：听课吸收率差，知识保留率低；

影响成绩：考试中粗心大意的丢分大大超过难题的丢分；

影响行为：缺乏自我管理，难以形成良好学习习惯和行为；

影响性格：自卑消沉、反叛易怒、木讷寡言；

影响未来：适应生活、工作环境能力差，限制自身发展，很难获得成功。

四.学习能力评估项目

观察力——原本观察、扩展观察、体悟观察。

专注力——视觉追踪力、视觉分辨力、视觉广度、视觉反应力、听觉分辨力、听觉广度、注意力分配、注意力转移。

记忆力——图像观察记忆力、文字及数字记忆力、记忆材料重现能力。

想象力——图像、声音、文字（数字）。

思考力——视觉思考力、听觉思考力、视/听觉整合能力、发散思维、逻辑思维。

基本学习技能——听、说、读、写、算。

非智力因素评估——学习动力、自控力、人际交流

五.学习能力评估分析

   在我们多年的教学过程中，见到过各种类型的学生，我们发现有一点很多学生都很难做到，那就是稳定性——让自己的成绩经常保持在班级或年级比较靠前的位置。 

影响稳定性的原因有两个，一个是学习动力，一个是学习能力。对小学高年级同学来说，如果你不具备较强的学习能力，即使你有高昂的学习热情，依然会影响成绩的稳定性。

对学生而言，学习能力是指接触、领会和运用知识的基本的能力。这些基本的能力包括观察力、专注力、记忆力、思考力、想象力和创造力。在获取知识的过程中首先需要对老师讲授的内容进行仔细观察——观察的方法。保证观察的内容详实和准确无误的前提是良好的专注力——视觉、听觉、整合能力。很多孩子的学习类型是不同的，要学会扬长避短。掌握知识需要较强的记忆能力——记忆方法。运用知识需要思考力、想象力和创造力——动手能力。智能结构——每个人的智能结构不尽相同，未来选择的专业和发展方向要准确定位。

六.评估流程说明：

凡是申请进行个性化学习能力评估的家长，我们在收到您的汇款后，即可开始评估工作。

请家长先打开网站首页的“能力评估”这个栏目，然后依次打开“听课能力评估”“作业习惯评估”“学习动力评估”“自控力评估”“阅读能力评估”。将每项中问题较严重的部分按照题号记录下来，比如，听课能力：1.5.6项；作业习惯：4.6.7，等等。将各个项目进行汇总后，以word文本发邮件给我们。电子邮箱yuanzhao123@sina.com

我们将根据您提供的孩子的基本情况，把这些存在于表面的问题进行量化，为您提供一份有针对性的评估测试题，然后，您把测试结果反馈给我们，我们为您出具一份评估报告，同时为您安排一份有侧重点的训练项目表。在开设学习能力训练中心的地区，可与当地机构预约进行一对一评估。同时，开设远程在线评估，预约电话：022-27497907。