探究实验室系统特点
⑴.符合中学理科新教材，新教材配套实验室的核心单元。
⑵.把计算机信息技术完全的融入到理科数字化教学中。
教学改革的目标是培养学生的能力。因此，如何进行有效的采集信息、如何处理信息、如何将自己的科研成果表达出来的完整的信息处理能力非常重要。而以传感器为主的数字化实验系统的引入，正是把握了信息处理的三个环节，可以大大提高学生综合信息处理的能力，更好地实现信息技术与学科教学的整合。
⑶.更加宽阔的实验领域，更有利于探究学习，培养学生的创新能力。
传感技术与信息技术的有机结合,使学生能观察、捕捉并分析传统实验仪器无法接触到的微观世界，分析微弱信号和信号瞬间变化，探索真理的存在依据。
探究实验室系统由采集器,传感器和软件系统组成
传感器包括：电压传感器、电流传感器、微电流传感器、力传感器、光电门传感器、位移传感器、温度传感器、光强传感器、GM传感器、湿度传感器、PH传感器、电导率传感器、氧气传感器、CO2传感器、溶解氧传感器、色度传感器、浊度传感器、滴定传感器、控制传感器等数十款；
思迈探究实验软件系统又分为：通用版和教学配套专用版，其中专用版分为物理、生物、化学三个学科，同时针对小学、初中、高中开发不同的配套实验软件系统。
探究实验室系统同时是一种“物理实验微机接口及辅助教学系统”，它具备：智能接口，多种传感器，配套专用实验仪器和软件系统；作为一种 “计算机数据采集处理系统”，它拥有：开放式软件系统，智能接口，温度、PH值、电流、电压等传感器，在线和离线系统，配套专用实验仪器等组合。
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